Демоверсия итогового собеседования 2025 по русскому языку

Образец итогового собеседования по русскому языку в 2025 году от ФИПИ.

Итоговое собеседование является допуском к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Оно проводится для обучающихся образовательных организаций, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, и экстернов.

Итоговое собеседование проводится:
→ во вторую среду февраля (основная дата проведения итогового собеседования);
→ во вторую рабочую среду марта и третий понедельник апреля текущего учебного года (дополнительные даты итогового собеседования).

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

В формулировки и систему оценивания выполнения заданий внесены следующие корректировки.

1. Приведён к единообразному представлению примерный круг вопросов, на которые должны дать ответы участники итогового собеседования в рамках монологического высказывания.

2. Максимальный балл за оценивание диалога увеличен до 3 баллов.

3. По аналогии с ЕГЭ по русском языку исключён критерий оценивания «Богатство речи», при этом обозначенные ранее подходы к оцениванию речевых повторов сохраняются при оценивании соблюдения речевых норм.

4. Критерий Р5 «Соблюдение фактологической точности» переименован по аналогии с тем, как подобный критерий представлен в ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку: «Фактическая точность речи».

Максимальное количество первичных баллов за выполнение всех заданий итогового собеседования сохранено и составляет 20 баллов.

Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.



Все задания требуют развёрнутого ответа.

Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки (подчёркивания и разметки) в контрольных измерительных материалах.

→ Демоверсия: ит25-демо.pdf
→ Спецификация: ит25-спец.pdf
→ Скачать одним архивом: Итоговое собеседование 2025.rar


Задание 1. Чтение текста вслух

Константи́н Константи́нович Рокоссо́вский – один из выдающихся полководцев, Маршал Советского Союза, дважды Герой Советского Союза. Свой боевой путь он начал в Первую мировую войну. Желание Рокоссовского служить в армии было настолько велико, что он даже прибавил себе в документах два года, – на самом деле в 1914 году ему не было и 18 лет. Но высокий и сильный Константин выглядел как 20-летний. Он прошёл путь от рядового Красной Армии до крупного советского военачальника.

В период Великой Отечественной войны Рокоссовский успешно руководил как оборонительными, так и наступательными операциями. Он был командующим армией, которая остановила фашистов на подступах к Москве, разгромил врага в Сталинградской и Курской битвах, принимал участие в освобождении Белоруссии.

Рокоссовский всегда с уважением относился к своим подчинённым, поэтому завоевал авторитет у солдат и офицеров. Его часто можно было видеть на переднем крае, среди рядовых бойцов. Маршал Рокоссовский обладал даром военного стратега, он почти всегда предугадывал намерения противника и, как правило, выходил победителем. Именно ему было доверено 24 июня 1945 года командовать историческим Парадом Победы на Красной площади.

В памяти людей, общавшихся с Рокоссовским, он остался статным, обаятельным, душевным и интеллигентным человеком. В честь полководца установлены памятники в городах России, размещены мемориальные плиты, его именем названы улицы, площади и проспекты.



Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания

Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Константи́не Константи́новиче Рокоссо́вском, включив в пересказ слова Маршала Советского Союза Гео́ргия Константи́новича Жу́кова:

«Рокоссовский был хорошим начальником: блестяще знал военное дело, чётко ставил задачи. К подчинённым проявлял постоянное внимание и как никто другой умел оценить и развить инициативу у подчинённых ему командиров».

Подумайте, где лучше использовать слова маршала Г.К. Жукова в пересказе.

Вы можете использовать любые способы цитирования.



Задание 3. Монологическое высказывание

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 3. Тема 1. В мире профессий (на основе описания фотографии)

Опишите фотографию.



Не забудьте описать:

• Кто изображён на фотографии?
• Какая одежда на нём?
• Где он запечатлён?
• Насколько важна профессия этого человека?

Задание 3. Тема 2. Помощь другу

Расскажите, как Вы помогли своему другу.

Не забудьте рассказать:

• Какой случай произошёл?
• В чём заключалась Ваша помощь другу?
• Какие чувства Вы испытывали при этом?
• Как друг отреагировал на Ваш поступок?

Задание 3. Тема 3. Почему экологические проблемы относятся к главным проблемам современного мира?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

• Как научный прогресс и хозяйственная деятельность людей влияют
на состояние природы?
• Как люди в быту взаимодействуют с природой?
• Почему нужно беречь окружающий мир?
• Что может сделать каждый человек для сохранения природы?


Карточка собеседника

Задание 4. Тема 1. В мире профессий

Опишите фотографию.
1) Какими качествами должен обладать лётчик?
2) Какие приоритеты должны быть у человека при выборе будущей профессии (деньги, самореализация, социальный статус)?
3) Какую профессию Вы хотите выбрать в будущем? Чем она Вас привлекает?

Задание 4. Тема 2. Помощь другу

Расскажите, как Вы помогли своему другу.
1) Нужно ли ждать благодарность за оказанную помощь?
2) Почему важно всегда благодарить тех, кто Вам помог?
3) Согласны ли Вы с пословицей «Друг познаётся в беде»?

Задание 4. Тема 3. Почему экологические проблемы относятся к главным проблемам современного мира?

1) Какие экологические проблемы Вы считаете наиболее актуальными в Вашем регионе?
2) Какие экологические акции и мероприятия Вы знаете? Принимали ли Вы когда-нибудь в них участие?
3) Какие меры для охраны природы Вы можете предложить?