Сегодня, 12:54
В закладки
Обсудить
Жалоба
Тексты для подготовки к итоговому собеседованию
Подборка из 20 текстов для выполнения заданий 1-2 итогового собеседования по русскому языку.
Текст 1
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном враче Никола́е Васи́льевиче Склифосо́фском (1836–1904).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Никола́й Васи́льевич Склифосо́фский – один из самых известных, искусных и деятельных врачей и учёных России – был девятым ребёнком в бедной дворянской семье. Вопреки тяжёлым бытовым условиям Николай закончил гимназию с серебряной медалью и поступил на медицинский факультет Московского университета. В 27 лет он защитил докторскую диссертацию и всю дальнейшую жизнь посвятил медицине.
Николай Васильевич стал участником нескольких военных кампаний – работал в полевых лазаретах во время австро-прусской, франко-прусской, балканской и русско-турецкой войн. Оперировать приходилось круглосуточно, под грохот канона́ды. Современники подчёркивали, что он всегда поддерживал высокий уровень врачебного мастерства. О его спокойствии и интеллигентности в общении со студентами и с самыми разными людьми ходили легенды. На операциях он был краток, немногословен, чётко отдавал распоряжения и оперировал в полной тишине, требуя того же от учеников.
Благодаря Николаю Васильевичу в отечественной медицине появилась практика обеззара́живания медицинского инструмента, одежды и рук хирургов. Это позволило свести к минимуму осложнения после операции, которые в те времена были не редкостью. Он разработал новые методы операций, вырастил поколение прекрасных врачей, которые продолжили развивать его идеи.
Имя профессора Склифософского носит Научно-исследовательский институт скорой помощи, который часто называют «Склиф». Каждый год здесь оказывают помощь тысячам пациентов со всех регионов России.
(188 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова профессора Никола́я Васи́льевича Склифосо́фского:
«Московскому университету обязан я своим образованием, своим развитием. Оттуда вынес я те идеалы, которые постоянно были све́точами на пути моей практической деятельности».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.В. Склифосовского в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 2
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о российском военном и государственном деятеле, благотворителе и просветителе, члене российского Императорского Дома, внуке Павла I, генерале, сенаторе, члене Государственного совета герцоге Петре́ Гео́ргиевиче принце Ольденбу́ргском (1812–1881).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Пётр Гео́ргиевич Ольденбу́ргский – самый крупный благотворитель XIX века. Своё состояние он тратил на воспитание сирот, на спасение неимущих. Принц считал своим долгом напоминать людям о сострадании к ближним, милосердии и благотворительности, напоминать не словом, а делом.
Одной из главных забот Петра Георгиевича стало попечение образовательных учреждений. Он взял под свой контроль сиротские дома и приюты, открывал для детей из бедных семей начальные школы, а также ремесленные училища, дающие студентам профессию. Благодаря заботе принца тысячи обездоленных и сирот нашли своё место в жизни.
Пётр Ольденбургский стал реформатором женского образования в России: организовал высшие женские педагогические курсы и медицинские училища, открыл первые в России женские гимназии и первую общину сестёр милосердия. Принц построил в Санкт-Петербурге Марии́нскую больницу для бедных, уникальную детскую больницу, в которой впервые в России появились детское хирургическое отделение, изолированный корпус для инфекционных больных. Чтобы дети на время болезни не прерывали учения, к ним приглашали педагогов.
Мариинская и детская больницы и сегодня принимают больных, а здания, построенные на деньги принца Петра Георгиевича Ольденбургского, до сих пор украшают Санкт-Петербург. На этих зданиях установлены мемориальные доски в память о благотворителе. В 2012 году в Санкт-Петербурге на месте захоронения принцев Ольденбургских установлен бюст Петра Георгиевича.
(192 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Петра́ Гео́ргиевича Ольденбу́ргского:
«Ближнего благо и горе были святынею мне».
Подумайте, где лучше использовать слова П.Г. Ольденбургского в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 3
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском адмирале, полярном исследователе Фёдоре Фёдоровиче Матю́шкине (1798–1883).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Первый выпуск Царскосельского лицея на векá прославлен его учениками Алекса́ндром Пу́шкиным, Ива́ном Пу́щиным, Анто́ном Де́львигом, Вильге́льмом Кюхельбе́кером. К ним можно причислить и мореплавателя Фёдора Матю́шкина.
Ещё в Царскосельском лицее он мечтал стать моряком, зачитывался книгами по географии и мореплаванию. За любовь к морю юный лицеи́ст получил прозвище «Плыть хочется». После окончания лицея бесстрашный гардемари́н отправился в кругосветное плавание на корабле «Камчатка».
Оказалось, что Матюшкин был подвержен морской болезни, но огромная сила воли помогала ему преодолевать страдания. Весной 1820 года Матюшкин был назначен в экспедицию барона Вра́нгеля, отправлявшуюся к берегам Северного Ледовитого океана. Вместо корабля его ждали нарты с упряжкой собак, вместо морских просторов – тайга и тундра. Через три тяжелейших года сухопутных переходов на карты Российской империи были нанесены линия океанского берега и притоки Колымы́. Один из открытых мысов в Северном Ледовитом океане был назван в честь Фёдора Матюшкина.
Фёдор Фёдорович прожил долгую жизнь: служил на Черноморском флоте под командованием адмирала Лазарева; стал адмиралом, сена́тором.
Получив весть о гибели Пушкина, Фёдор Матюшкин в глубоком отчаянии написа́л другу-лицеисту Яковлеву: «Пушкин убит! У кого поднялась на него рука?» Матюшкин первым предложил поставить памятник поэту в Москве и вплоть до своей кончины свято хранил лицейский архив.
(192 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Фёдоре Фёдоровиче Матю́шкине, включив в пересказ цитату из стихотворения Алекса́ндра Серге́евича Пу́шкина, приуроченного к лицейской годовщине 1825 года:
Счастливый путь!
С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О, волн и бурь любимое дитя!
Подумайте, где лучше использовать цитату из стихотворения А.С. Пушкина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 4
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о Леони́де Ива́новиче Ро́гозове (1934–2000) – советском и российском враче-хирурге, участнике шестой советской антарктической экспедиции.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
В ночь на 1 мая 1961 года молодой медик Леони́д Ива́нович Ро́гозов прославился на весь мир. На одной из антарктических станций произошло невероятное событие. В ходе операции по удалению аппе́ндикса пациентом и врачом оказался один и тот же человек. Тот день вошёл в историю мировой медицины.
Будущий полярник вырос в Забайка́лье в рабочей семье. В 1954 году он поступил в Ленинградский мединститут. Учился Рогозов успешно, и по окончании вуза его зачислили в ординату́ру. Там он узнал о формировании группы врачей-добровольцев для отправки на научную станцию вглубь Антарктиды. Леонида включили в состав этой экспедиции, и в ноябре 1960 года он отправился на далёкий материк.
После четырёх месяцев зимовки Леонид почувствовал недомогание: тошнота, повышенная температура тела, слабость и боли. Симптомы указывали на острый аппендицит. Рогозов решил оперировать себя самостоятельно. Операция длилась около двух часов. Свои действия хирург координировал, глядя в зеркало, но из-за плохого освещения приходилось часто действовать на ощупь.
Имя Рогозова узнал весь мир. Молодой хирург стал обладателем ордена Трудового Красного Знамени, сделавшись национальным героем.
Всю жизнь он посвятил научной и преподавательской деятельности, трудясь хирургом в ленинградских больницах, 14 лет заведуя хирургическим отделением НИИ Фтизиопульмоноло́гии.
(184 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Леони́да Ива́новича Ро́гозова:
«Я был испуган. Но затем взял иглу с новокаи́ном и сделал себе первую инъекцию. Каким-то образом я автоматически переключился в режим оперирования, и с этого момента я не замечал ничего иного».
Подумайте, где лучше использовать слова Л.И. Рогозова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 5
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о народной артистке СССР Татья́не Ива́новне Пе́льтцер (1904–1992).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Родилась Татья́на Ива́новна Пе́льтцер 6 июня 1904 года в Москве. Её отец был известным актёром и режиссёром. Папа для девочки всегда являлся объектом для подражания. Глядя на него, Таня твёрдо решила стать артисткой.
Профессиональное образование актрисы театра Татьяна Пельтцер не получила. Это мешало её карьере: без диплома талантливую артистку не воспринимали всерьёз. Признание пришло к Татьяне Пельтцер довольно поздно, когда ей было уже за 50. Татьяне Ивановне пришлось сменить много театров из-за отсутствия профессионального признания у начальства и коллектива.
В кино Татьяна Пельтцер начала сниматься с эпизоди́ческой роли в комедии «Свадьба», которая вышла в 1943 году. Первую большую роль Татьяна получила в драме «Простые люди» 1945 года. Но кинолента не прошла цензуру, поэтому долгие 11 лет она была недоступна зрителю. Всё это время Пельтцер доставались лишь неприметные эпизодические роли.
Настоящую всесоюзную славу актриса получила в 1955 году, когда она снялась в кинокомедиях «Солдат Ива́н Бро́вкин» и «Макси́м Перепели́ца».
Татьяне Ивановне удалось блистательно сыграть роль простой сельской женщины. Благодаря этому её называли «матерью русского солдата».
Татьяна Ивановна редко играла главные роли. Режиссеры видели в ней мам, бабушек, уборщиц, гардеробщиц, учительниц, медсестёр. Но её роли в кино и театре по популярности и запоминаемости у зрителей часто затмевали роли главных героинь.
(198 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Татья́не Ива́новне Пе́льтцер, включив в пересказ слова режиссёра Ма́рка Анато́льевича Заха́рова:
«Её таланту суждено было расцвести во второй половине жизни. Она поистине великая русская артистка».
Подумайте, где лучше использовать слова М.А. Захарова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 6
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о предпринимателе, владельце мукомольных заводов, благотворителе Матве́е Емелья́новиче Башки́рове (1843–1924).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Матве́й Емелья́нович Башки́ров родился в семье крепостного крестьянина, который получил во́льную и стал успешным купцом.
Благодаря упорному труду спустя несколько лет бывший крепостной основал в Нижнем Новгороде фирму «Емелья́н Башкиров с сыновьями», которая занималась хлебной торговлей и производством муки́. Уже в 1870-х годах семья Башкировых насчитывала миллионное состояние.
В 1895 году Матвей Емельянович поставил на берегу Оки паровую мельницу, которая позволила ему стать крупным предпринимателем. Мука́ башкировского помо́ла отличалась многообразием сортов, считалась лучшей в России, была известна за границей.
В начале Первой мировой войны Матвей Башкиров вместе с другими промышленниками оплатил эвакуацию Варшавского политехнического института в Нижний Новгород. Впоследствии это стало основой создания Нижегородского университета и политехнического института.
Главным делом своей жизни Матвей Емельянович считал помощь простым людям. Он опекал нижегородский сиротский приют: жертвовал ему деньги, оплачивал обучение подросткам. Башкиров построил водокачку в селе Знамёнки, где у него была дача, и отремонтировал обветшалый сельский храм. У рабочих мукомо́льных заводов Матвея Башкирова были благоустроенные общежития, им платили пособия на детей, а когда в губернии случался неурожай, хозяин раздавал муку́ и зерно из своих хранилищ. В 1917 году большевики отобрали у Матвея Башкирова всё состояние. Умер он в нищете. Но построенные им мельница, училища, храмы и дома до сих пор служат людям.
(200 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Матве́е Емелья́новиче Башки́рове, включив в пересказ слова историка Все́волода Вита́льевича Ма́льцева:
«Не потеряны только честь и память, а не это ли самое главное в нашей жизни?»
Подумайте, где лучше использовать слова В.В. Мальцева в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 7
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о миллионере-золотопромышленнике, путешественнике, исследователе Севера России, публицисте, благотворителе Михаи́ле Константи́новиче Си́дорове (1823–1887).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Михаи́л Константи́нович Си́доров родился в Архангельске в семье купца. Переехав в Красноярск, он занялся золотодобы́чей: участвуя в поисковых экспедициях, обнаружил более 200 месторождений золота в северо-енисейской тайге. Михаил Константинович мечтал открыть морской путь из Сибири в Европу по Северному Ледовитому океану. Он понимал: чтобы Сибирь и вся Россия развивались, нужно осваивать Север, Арктику.
Сидоров вёл поиски полезных ископаемых на Ко́льском полуострове и Новой Земле, открыл нефтяной промысел на реке Ухте́, исследовал выходы каменного угля в бассейне Печо́ры.
На открытие университета в Красноярске Михаил Сидоров готов был пожертвовать пуд золота, но генерал-губернатор Восточной Сибири идею отверг. Более того, местные власти заподозрили энергичного предпринимателя в намерениях монополизировать золотодобычу и стали ограничивать его деятельность. Несмотря на снижение доходов, Сидоров жертвовал деньги всем, кто просил. Он выделил средства на покупку дома для детского приюта в Тобо́льске, омскому благотворительному обществу, жителям, пострадавшим от наводнения в Тобольске и У́сть-Сысо́льске.
После многих неудачных проектов, не нашедших поддержки у властей, Михаил Константинович стал банкротом. Память о его добрых делах живёт в народе. В честь Михаила Сидорова названы пароход, одна из гор на Шпицбе́ргене, остров архипелага Новая Земля, пролив в архипелаге Земля Фра́нца-Ио́сифа.
(184 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Михаи́ла Константи́новича Си́дорова:
«На меня смотрели как на фантазёра, который жертвует всем ради несбыточной мечты».
Подумайте, где лучше использовать слова М.К. Сидорова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 8
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о знаменитом русском художнике-пейзажи́сте Исаа́ке Ильиче́ Левита́не (1860–1900).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Исаа́к Ильи́ч Левита́н – известный русский художник, мастер пейзажа настроения, один из создателей национального русского пейзажа.
Он родился в бедной семье. Будучи студентом Академии живописи, он был освобождён от платы за обучение «ввиду крайней бедности». Невзирая на все трудности, Левитан упорно учился и развивал свой талант. Его педагогами были известные художники: Перо́в, Поле́нов и Савра́сов. Уже в училище он создал знаменитые пейзажи: «Вечер», «Осень. Дорога в деревне». Его картину «Осенний день. Сокольники» даже приобрёл коллекционер Павел Третьяков.
После окончания Академии живописи Исаак Ильич уехал в деревню, где много и плодотворно работал. Вскоре он смог позволить себе долгожданную поездку на пароходе по Волге. На протяжении трёх лет Левитан работал в маленьком волжском городе Плёсе. Выполненные там работы принесли ему мировую известность, а пейзаж «Над вечным покоем» до сих пор является «самой русской» из всех когда-либо написанных о России картин.
Природу Средней полосы России рисовали многие художники, но только Левитан смог показать очарование, таящееся в простоте русского пейзажа. Живописца можно смело назвать «открывателем» красот нашей земли – тех неброских красот, что находятся рядом с нами и мимо которых мы часто проходим, не замечая их.
(180 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Исаака Ильича Левитана:
«Надо не только иметь глаз, но и внутренне чувствовать природу, надо слышать её музыку и проникаться её тишиной».
Подумайте, где лучше использовать слова И.И. Левитана в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 9
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о прославленном советском легкоатлете, ста́йере Влади́мире Петро́виче Ку́це (1927–1975).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
О тактике бега на длинные дистанции Влади́мир Куц получил некоторое представление лишь после того, как случайно прочитал в журнале статью об одном из известных в ту пору советских легкоатле́тов.
Весной 1951 года в Сочи он случайно встретился с тренером бегунов Леони́дом Хоменко́вым. Тот специально составил для Ку́ца план тренировок, и уже через год атлет стал чемпионом Советского Союза на дистанциях 5000 и 10 000 метров.
Первое выступление Владимира Петровича Куца на Олимпиаде состоялось 23 ноября 1956 года. В этом забеге бесспорными фавори́тами были двое: Владимир Куц и англичанин Гордо́н Пири́. Большинство профессионалов отдавало своё предпочтение англичанину, который незадолго до Олимпиады в очном поединке не только обогнал Куца на дистанции 5000 метров, но и отобрал у него мировой рекорд. Но на этот раз всё получилось иначе: Владимир Куц пробежал 10 000 метров за рекордное время. А его главный соперник Пири пересёк финишную черту только восьмым. Англичанин был сильно измотан, еле дышал, в то время как Куц сумел пробежать ещё целый «круг почёта».
Позднее Владимир Куц окончил институт физкультуры, чтобы стать тренером, и с 1961 года начал тренировать в Москве бегунов ЦСКА.
(182 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова писателя Влади́мира Па́вловича Тенно́ва о Влади́мире Петро́виче Ку́це:
«Успех советского спортсмена Владимира Петровича Куца на Олимпийских играх в 1956 году был так значителен, потому что до него мир не знал выдающихся советских бегунов на длинные дистанции».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Теннова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 10
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском и российском спортсмене, борце классического стиля, Герое Российской Федерации Алекса́ндре Алекса́ндровиче Каре́лине (родился в 1967 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Алекса́ндр Алекса́ндрович Каре́лин входит в число 25 лучших атлетов мира XX столетия. В 1988 году началась уникальная победная серия поединков советского борца: в течение 12 лет он не проиграл ни одного турнира, в схватках с ним его противники завоёвывали лишь минимальное количество баллов, другого он им не позволял.
Трудно поверить, но на первых тренировках Карелин едва мог подтянуться на перекладине. Занятия борьбой поначалу не вызывали особой радости у его родителей. Но тренеры видели в нём задатки будущего чемпиона, в том числе колоссальную силу воли и самоотверженность.
Благодаря этим качествам Карелин трижды становился победителем Олимпиады, 9 раз выигрывал чемпионаты мира, 12 раз добивался победы на чемпионатах Европы.
В 1993 году великий спортсмен основал «Фонд Карелина», назначение которого – способствовать развитию спорта. Конечно, главным и самым масштабным проектом, реализуемым Фондом, стал Международный турнир по греко-римской борьбе на призы Александра Карелина.
С 1997 года турнир является первым этапом отбора в национальную команду для участия в юношеских первенствах мира и Европы. По мнению Ви́ктора Миха́йловича Кузнецо́ва, тренера трёхкратного олимпийского чемпиона Карелина, благодаря этому турниру тысячи людей полюбили такой вид спорта, как греко-римская борьба.
(178 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Алекса́ндра Алекса́ндровича Каре́лина:
«В успехе только 5 процентов таланта, а остальное – это пот и трудолюбие. Поэтому нужно не бояться преодолевать трудности. Самое главное – сделать первый шаг, не бояться наступать на лень и трусость».
Подумайте, где лучше использовать слова А.А. Карелина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 11
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся русском и советском литературоведе и лингвисте Дми́трии Никола́евиче Овся́нико-Кулико́вском (1867–1949).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Дми́трий Никола́евич Овся́нико-Кулико́вский – известный историк культуры, критик и лингвист. Область научных интересов учёного весьма обширна: он занимался исследованием русской грамматики, изучал древние языки, анализировал творчество великих русских писателей. Его подход к языковому и литературоведческому анализу отличался глубиной и психологи́змом.
В 1902 году Овсянико-Куликовский написал знаменитую книгу «Синтаксис русского языка», в которой в общедоступной форме дал анализ синтаксической системы русского языка. Учёный мир высоко оценил этот труд. А в литературоведческих исследованиях учёный сосредоточился на проблемах психологии творчества.
Николай Дмитриевич был удивительно разносторонним человеком: до тонкостей разбирался и в сельском хозяйстве, и в социальных науках, и в медицине, и в биологии. Он хорошо знал и любил энтомоло́гию (науку о насекомых). Учёный был увлечён и музыкой. В одном из своих южнорусских имений содержал огромный оркестр, который ничем не уступал лучшим оркестрам Европы. И сам Николай Дмитриевич с этим оркестром неоднократно исполнял лучшие сочинения современников – отечественных и европейских композиторов, а также собственные. В 1909 году Николай Дмитриевич передал свой оркестр открывшемуся только что Одесскому оперному театру.
Дмитрий Николаевич был добрым, мягким, гуманным человеком, с которым, по словам его коллег и студентов, было легко работать.
(180 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Дми́трии Никола́евиче Овся́нико-Кулико́вском, включив в пересказ слова академика Алексе́я Алекса́ндровича Ша́хматова:
«Овсянико-Куликовский проложил надёжный путь к научной и школьной обработке нашего синтаксиса».
Подумайте, где лучше использовать слова А.А. Шахматова в пересказе.
Вы можете применить любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 12
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском лыжнике, заслуженном мастере спорта СССР Вячесла́ве Петро́виче Веде́нине (1941–2021).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Многие годы на зимних Олимпийских играх советские лыжники ни разу не побеждали в эстафете: лыжные гонки оставались словно заколдованными для сборной. И только на XI зимней Олимпиаде 1972 года эта традиция была нарушена. Героем мужской лыжной команды стал Вячесла́в Петро́вич Веде́нин.
К концу третьего этапа соревнования разрыв между сборной Норвегии и сборной СССР достиг целой минуты. Когда эстафета была передана Веденину, норвежский лыжник уже успел скрыться в лесу, куда уходила лыжня. Последнее, что услышал Вячеслав Веденин от тре́неров, устремляясь в погоню: «Не упустить теперь хотя бы серебро».
Отыграть на этапе в десять километров целую минуту было практически невозможно. Понимая это, норвежские лыжники уже праздновали победу. А Вячеслав Веденин между тем отыгрывал секунду за секундой. Впереди предстояли два подъёма и два спуска. На одном из них уже за километр до финиша Веденин обошёл норве́жца, который просто не мог поверить в случившееся. Веденин опередил его на 9,12 секунды.
Олимпийскими чемпионами в эстафете стали советские лыжники. Это была настоящая победа советского спорта!
Помнят победу Веденина на зимней Олимпиаде и на его родине – в Тульской области. В последнюю субботу января проходят ежегодные соревнования в его честь – «Лыжня Веденина».
(184 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Вячесла́ва Петро́вича Веде́нина:
«Как я финишировал, почти не помню. Черту пересёк, и всё! Когда же дар речи ко мне вернулся, я первым делом спросил: „Ну как, мы выиграли?”».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Веденина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 13
Выразительно прочитайте вслух текст о советском тяжелоатле́те, заслуженном мастере спорта СССР, двукратном олимпийском чемпионе Васи́лии Ива́новиче Алексе́еве (1942–2011).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Сегодня даже представить невозможно, что кто-то может готовиться к важнейшим соревнованиям совершенно самостоятельно да ещё завоёвывать высшие награды. Но именно так обстояло дело у штангиста Васи́лия Алексе́ева. В мировой тяжёлой атлетике он оказался уникальным саморо́дком.
Алексеев выработал собственную систему подготовки методом проб и ошибок. Так, например, он снизил тренировочный вес штанги, взамен увеличив количество подходов к ней. Случалось, Алексеев занимался в воде, поднимая штангу со дна реки. В воде она весит много легче, а потом, стоит извлечь её на поверхность, резко набирает вес, сразу давая нагрузку на мышцы.
И штангисты, и тренеры посмеивались, Алексеев же продолжал совершенствовать свою систему. В начале 1970 года в тяжёлой атлетике произошла сенса́ция: на чемпионате Европы мало кому известный тяжеловес Василий Алексеев по́днял в сумме троеборья 595 килограммов, установив мировой рекорд.
Два месяца спустя на соревнованиях по тяжёлой атлетике Алексеев впервые поднял суммарно 600 килограммов. Тогда один из журналистов назвал его «самым сильным человеком Земли». Однако вряд ли кто-либо мог предположить, что за всю спортивную карьеру Василию Алексееву суждено будет добиться небывалого в тяжёлой атлетике результата. Он установил 80 мировых рекордов!
(176 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова известного поэта Влади́мира Семёновича Высо́цкого о Васи́лии Ива́новиче Алексе́еве:
Вес взят! Держать! Ещё одно мгновенье –
И брошен наземь мой железный бог!
…Я выполнял обычное движенье
С коротким злым названием «рывок».
Подумайте, где лучше использовать слова В.С. Высоцкого в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 14
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском гимнасте, многократном чемпионе СССР, Европы и мира Никола́е Ефи́мовиче Андриа́нове (1952–2011).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Начиная с 1962 года три Олимпиады подряд в личном многобо́рье гимнастов победу одерживали спортсмены из Японии: этот период даже называли «японская эра». Только в 1976 году на XXI Олимпийских играх абсолютным чемпионом по гимнастике стал советский спортсмен Никола́й Ефи́мович Андриа́нов.
Сообщения о триумфе советского гимнаста немедленно появились на первых полосах газет всего мира. Например, писа́ли о том, что «этот скромный и серьёзный парень из России смог нарушить гегемо́нию японских гимнастов», которые никому не отдавали абсолютного первенства на предшествующих Олимпиадах. Андрианов продемонстрировал удивительные силу и технику. Не случайно он опередил следующего за ним Сава́о Ка́то на целый балл.
Четыре года спустя он был в числе тех советских гимнастов, которые выиграли наконец и командное олимпийское первенство. Первую же из своих золотых олимпийских медалей – за победу в вольных упражнениях – Андрианов завоевал ещё на Олимпиаде в 1972 году. Все три Олимпиады, на которых Андрианов поднимался на высшую ступень пьедестала, принимая очередную золотую медаль, становились особыми и для древнего русского города Владимира. Город болел за своего земляка.
Закончив выступления в большом спорте, Николай Андрианов занимался тренерской работой, возглавлял спортивную детско-юношескую школу во Владимире, был вице-президентом Федерации спортивной гимнастики России.
(184 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Никола́я Ефи́мовича Андриа́нова:
«Гонка за лидером в спорте бесконечна. В этой яростной, захватывающей гонке мужают, закаляются характеры, и ты подчас в себе такое открываешь, о чём прежде не подозревал».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.Е. Андрианова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 15
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской гимнастке, девятикратной олимпийской чемпионке Лари́се Семёновне Латы́ниной (родилась в 1934 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Лари́са Семёновна Латы́нина вошла в историю спорта как гимнастка, завоевавшая 9 золотых медалей на Олимпийских играх.
Лариса с ранних лет мечтала стать балериной, и открывшаяся в её родном городе хореографическая студия, казалось, давала ей такой шанс.
Однако студия проработала всего год, и, не желая расставаться с мечтой о танцах, Лариса заинтересовалась занятиями в школьной секции гимнастики. Спортивные способности Латыниной проявились уже после первых тренировок. Страсть к победе быстро дала результат. В 9 классе Лариса выполнила норматив мастера спорта, а по окончании школы начала готовиться к участию во всемирных соревнованиях.
На тринадцатом чемпионате мира в 1954 году Лариса Латынина в составе сборной СССР стала чемпионкой, заработав первую золотую медаль за вольные упражнения. Ею восторгались международные критики и гимнасты, но это было только началом блестящей спортивной карьеры, и главные медали Латыниной были ещё впереди. Целеустремлённость, трудолюбие, воля помогали спортсменке побеждать.
Большой спорт Латынина покинула после чемпионата мира 1966 года. А потом 10 лет была старшим тренером сборной команды гимнасток СССР.
Её воспитанницы завоёвывали золотые медали на трёх Олимпиадах: в 1968, 1972 и 1980 годах. Среди учениц Латыниной – Лариса Пе́трик, Ольга Ко́рбут, Людмила Тури́щева и многие другие отличные гимнастки. Лариса Латынина и сегодня присутствует на всех больших соревнованиях по гимнастике.
(197 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова известной гимнастки Лари́сы Семёновны Латы́ниной о себе и спортсменах:
«Когда спортсмен старается уйти из спорта непобеждённым, хотя ещё может что-то дать спорту, людям, он отступает. Внешне это мужество: ушёл в расцвете сил. По существу, это трусость: боится проиграть».
Подумайте, где лучше использовать слова Л.С. Латыниной в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 16
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской легкоатлетке, метательнице диска, восьмикратной чемпионке СССР, первой в истории СССР олимпийской чемпионке Ни́не Аполло́новне Пономарёвой (1929–2016).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Метательница диска Ни́на Аполло́новна Пономарёва стала известна в спортивном мире после чемпионата страны по лёгкой атлетике в 1949 году: третье место неожиданно для всех заняла дебюта́нтка Нина, учившаяся тогда в Ставропóльском педагогическом институте. Огромную роль в её спортивной карьере сыграл тренер Дми́трий Петро́вич Ма́рков.
С 1952 по 1959 год Нина Пономарёва была чемпионкой страны. Она стала одной из немногих в истории мирового спорта легкоатле́ток, которой довелось выступать на четырёх Олимпиадах. На Олимпиаде в Хе́льсинки Нина Пономарёва стала первой советской олимпийской чемпионкой. В этой победе много символичного. Девушка с отчеством Аполлоновна стала лучшей на планете в древнем виде состязаний, входившем в программу античных Олимпийских игр: по одному из мифов, сам Аполлон соревновался в метании диска.
На Олимпийских играх 1960 года она во второй раз стала чемпионкой, установив олимпийский рекорд – 55 метров 10 сантиметров. Нина Аполлоновна носила уникальный титул первой в истории советского спорта олимпийской чемпионки. Счёт золотых олимпийских медалей начинается с её награды 1952 года. И сколько бы ни было впереди Олимпиад, сколько бы мы ни узнавали новых имён чемпионов, мы всегда будем помнить, что первой была Пономарёва!
(177 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Ни́ны Аполло́новны Пономарёвой о своём тренере Дми́ трии Петро́виче Ма́ркове:
«Без него я никогда бы не достигла таких спортивных высот. Его кре́до: тренер не только зеркало спортсмена, но и первый его помощник и советчик. Поразительны ясность, точность, лаконичность его объяснений; несколько слов – и упражнение как бы оживает».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.А. Пономарёвой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Текст 17
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о художнике, книжном иллюстра́торе Ива́не Я́ковлевиче Били́бине (1876–1942).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Ива́н Я́ковлевич Били́бин собирался стать юристом, прилежно посещал занятия на юридическом факультете. Но параллельно с этим он учился живописи, был учеником художника Ильи Ре́пина. В итоге любовь к искусству победила. Билибин уезжает в деревню, изучает русскую старину и находит свой неповторимый стиль, в котором будет работать до конца жизни.
Художественный талант Билибина ярко проявился в его иллюстра́циях к русским сказкам и былинам. Возник так называемый били́бинский стиль.
Именно этот художник впервые увидел детскую книгу как целостный, художественно оформленный мир. Его книги похожи на старинные рукописи. Художник продумывал не только рисунки, обложку, но и декоративные элементы: шрифты и орнаменты.
Своим искусством Иван Яковлевич создавал полуреальный-полуфантастический мир. Практически каждый человек в нашей стране знает иллюстрации Билибина к книгам сказок, прочитанных в детстве. Ежедневно мы смотрим на одну из работ художника: двуглавый орёл на современных российских монетах и купюрах принадлежит кисти Билибина.
Иван Яковлевич не принял Октябрьскую революцию 1917 года и уехал из России, однако через несколько лет вернулся, стал преподавать в Академии художеств. Переиздавались книги с его иллюстрациями.
Билибин погиб от голода в блокадном Ленинграде. Он отказался от предложения эвакуироваться из осаждённого города. «Из осаждённой крепости не бегут, её защищают», – сказал художник.
(190 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова искусствове́да Татья́ны Бра́жниковой:
«Билибин – великий мастер искусства книги. Он блистательно перерабатывает литературный материал и создаёт завораживающий, фантасмагори́ческий, сказочный мир».
Подумайте, где лучше использовать слова Т. Бражниковой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 18
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о российском капитане дальнего плавания Людми́ле Анато́льевне Тибря́евой (родилась в 1947 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Людми́ла Тибря́ева с детства мечтала стать капитаном дальнего плавания: книги Алекса́ндра Гри́на и Жю́ля Ве́рна о моряках поразили воображение девочки. В мореходное училище её не приняли, посоветовали сначала поработать, а потом пробовать поступить в училище. Людмила не сдалась: служила матросом на ледоколе, приобрела опыт работы. В итоге она поступила в училище на факультет судовожде́ния. Её приняли «в виде исключения».
Людмила Анатольевна долгое время ходила на кораблях в Арктике, прошла путь от матроса до капитана дальнего плавания. Людмиле пришлось преодолеть настороженное отношение к ней моряков, доказать свой профессионализм. Она стала первой в мире женщиной-капитаном, водившей корабли в арктических водах. Ей было присвоено звание «почётный полярник». В возрасте 56 лет Тибряева взошла на капитанский мостик огромных крупнотонна́жных кораблей. Суда, на которых ходила Людмила Анатольевна, перевозили грузы по всему миру.
В сентябре 2003 года Тибряева вела свой корабль в Средиземном море, когда заметила рыболовный катер, подающий сигналы бедствия. Людмила Анатольевна подняла на борт своего судна рыбаков, их катер и доставила спасённых на берег.
Биография Тибряевой – образец упорства, мужества и целеустремлённости.
(167 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Людми́ле Анато́льевне Тибря́евой, включив в пересказ слова мореплавателя и полярного исследователя Гео́ргия Я́ковлевича Седо́ва:
«У женщины есть право на море. Она может стоять на капитанском мостике и выполнять обязанности капитана».
Подумайте, где лучше использовать слова Г.Я. Седова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 19
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном русском художнике Валенти́не Алекса́ндровиче Серо́ве (1865–1911).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
С детских лет мы знаем картину «Девочка с персиками», буквально сотканную из радости и солнечного света, который наполняет комнату, окутывая все предметы сиянием. Её автор – выдающийся российский художник Валенти́н Алекса́ндрович Серо́в. Эта картина является гордостью отечественной живописи, украшением Третьяковской галереи, а написал её художник, будучи двадцатидвухлетним юношей.
На рубеже XIX–XX веков Серов стал самым знаменитым портретистом России. Он изображал людей разного возраста, деятелей науки и искусства.
Портреты художника отражают душевное состояние человека. Парадные портреты Серов писать не любил: его не вдохновляли ни торжественная обстановка, ни роскошные наряды представителей аристократии. Карандашные портреты художника впервые стали полноценными произведениями искусства, не нуждающимися в доработке.
Серов был зорким, увлечённым наблюдателем жизни. Он мог работать с раннего утра до ночи. Художник каждый портрет писал с натуры, ему требовалось около 60–70 сеансов, каждый из которых продолжался по два-три часа непрерывной работы.
На полотнах Серову удалось запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления, созвучие природы и душевного состояния человека. Одна из сложнейших техник Серова – игра со светом. Виртуозно владея этой техникой, художник мог в портрете передать характерные черты личности изображаемого им человека.
(182 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Валентине Александровиче Серове, включив в пересказ слова художника Михаи́ла Васи́льевича Не́стерова:
«Портрет Серова – эта целая характеристика человека плюс умная, простая, энергичная живопись».
Подумайте, где лучше использовать слова М.В. Нестерова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 20
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском биологе, ана́томе, враче, педагоге Петре́ Фра́нцевиче Ле́сгафте (1837–1909).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Пётр Фра́нцевич Ле́сгафт, талантливый врач и педагог, считается основателем метода лечебной физкультуры в России. В 70-х годах XIX века он начал работать над теорией физического образования, а также над созданием научных основ лечебной гимнастики.
В основе педагогической системы Лесгафта лежит учение о единстве физического и духовного развития личности. Учёный рассматривал физические упражнения как средство не только физического, но и интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека. При этом он подчёркивал важность разумного сочетания умственного и физического воспитания. Лесгафт был убеждён, что физические упражнения развивают познавательные возможности школьников. Свои педагогические взгляды учёный раскрыл в книге «Семейное воспитание ребёнка и его значение». В ней он убедительно доказал, что родители должны помочь детям развить их ценнейшие качества: отзывчивость, правдивость, искренность, интерес к познанию мира.
Пётр Францевич не признавал наследственность ведущим фактором развития личности. Он считал, что как бы ни были способны родители, их дети, оставленные без воспитания и образования, не смогут нормально развиваться.
Научное и педагогическое наследие Лесгафта содержит идеи, богатство которых ещё полностью не исчерпано. Важнейшие научные положения, содержащиеся в его трудах, позволяют отнести учёного к числу выдающихся представителей отечественной науки и культуры.
(180 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Петра Францевича Лесгафта:
«Необходимо, чтобы умственное и физическое воспитание шли параллельно, иначе мы нарушим правильный ход развития в тех органах, которые останутся без упражнения».
Подумайте, где лучше использовать цитату П.Ф. Лесгафта в пересказе.
Вы можете применить любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 1
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном враче Никола́е Васи́льевиче Склифосо́фском (1836–1904).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Никола́й Васи́льевич Склифосо́фский – один из самых известных, искусных и деятельных врачей и учёных России – был девятым ребёнком в бедной дворянской семье. Вопреки тяжёлым бытовым условиям Николай закончил гимназию с серебряной медалью и поступил на медицинский факультет Московского университета. В 27 лет он защитил докторскую диссертацию и всю дальнейшую жизнь посвятил медицине.
Николай Васильевич стал участником нескольких военных кампаний – работал в полевых лазаретах во время австро-прусской, франко-прусской, балканской и русско-турецкой войн. Оперировать приходилось круглосуточно, под грохот канона́ды. Современники подчёркивали, что он всегда поддерживал высокий уровень врачебного мастерства. О его спокойствии и интеллигентности в общении со студентами и с самыми разными людьми ходили легенды. На операциях он был краток, немногословен, чётко отдавал распоряжения и оперировал в полной тишине, требуя того же от учеников.
Благодаря Николаю Васильевичу в отечественной медицине появилась практика обеззара́живания медицинского инструмента, одежды и рук хирургов. Это позволило свести к минимуму осложнения после операции, которые в те времена были не редкостью. Он разработал новые методы операций, вырастил поколение прекрасных врачей, которые продолжили развивать его идеи.
Имя профессора Склифософского носит Научно-исследовательский институт скорой помощи, который часто называют «Склиф». Каждый год здесь оказывают помощь тысячам пациентов со всех регионов России.
(188 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова профессора Никола́я Васи́льевича Склифосо́фского:
«Московскому университету обязан я своим образованием, своим развитием. Оттуда вынес я те идеалы, которые постоянно были све́точами на пути моей практической деятельности».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.В. Склифосовского в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 2
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о российском военном и государственном деятеле, благотворителе и просветителе, члене российского Императорского Дома, внуке Павла I, генерале, сенаторе, члене Государственного совета герцоге Петре́ Гео́ргиевиче принце Ольденбу́ргском (1812–1881).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Пётр Гео́ргиевич Ольденбу́ргский – самый крупный благотворитель XIX века. Своё состояние он тратил на воспитание сирот, на спасение неимущих. Принц считал своим долгом напоминать людям о сострадании к ближним, милосердии и благотворительности, напоминать не словом, а делом.
Одной из главных забот Петра Георгиевича стало попечение образовательных учреждений. Он взял под свой контроль сиротские дома и приюты, открывал для детей из бедных семей начальные школы, а также ремесленные училища, дающие студентам профессию. Благодаря заботе принца тысячи обездоленных и сирот нашли своё место в жизни.
Пётр Ольденбургский стал реформатором женского образования в России: организовал высшие женские педагогические курсы и медицинские училища, открыл первые в России женские гимназии и первую общину сестёр милосердия. Принц построил в Санкт-Петербурге Марии́нскую больницу для бедных, уникальную детскую больницу, в которой впервые в России появились детское хирургическое отделение, изолированный корпус для инфекционных больных. Чтобы дети на время болезни не прерывали учения, к ним приглашали педагогов.
Мариинская и детская больницы и сегодня принимают больных, а здания, построенные на деньги принца Петра Георгиевича Ольденбургского, до сих пор украшают Санкт-Петербург. На этих зданиях установлены мемориальные доски в память о благотворителе. В 2012 году в Санкт-Петербурге на месте захоронения принцев Ольденбургских установлен бюст Петра Георгиевича.
(192 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Петра́ Гео́ргиевича Ольденбу́ргского:
«Ближнего благо и горе были святынею мне».
Подумайте, где лучше использовать слова П.Г. Ольденбургского в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 3
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском адмирале, полярном исследователе Фёдоре Фёдоровиче Матю́шкине (1798–1883).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Первый выпуск Царскосельского лицея на векá прославлен его учениками Алекса́ндром Пу́шкиным, Ива́ном Пу́щиным, Анто́ном Де́львигом, Вильге́льмом Кюхельбе́кером. К ним можно причислить и мореплавателя Фёдора Матю́шкина.
Ещё в Царскосельском лицее он мечтал стать моряком, зачитывался книгами по географии и мореплаванию. За любовь к морю юный лицеи́ст получил прозвище «Плыть хочется». После окончания лицея бесстрашный гардемари́н отправился в кругосветное плавание на корабле «Камчатка».
Оказалось, что Матюшкин был подвержен морской болезни, но огромная сила воли помогала ему преодолевать страдания. Весной 1820 года Матюшкин был назначен в экспедицию барона Вра́нгеля, отправлявшуюся к берегам Северного Ледовитого океана. Вместо корабля его ждали нарты с упряжкой собак, вместо морских просторов – тайга и тундра. Через три тяжелейших года сухопутных переходов на карты Российской империи были нанесены линия океанского берега и притоки Колымы́. Один из открытых мысов в Северном Ледовитом океане был назван в честь Фёдора Матюшкина.
Фёдор Фёдорович прожил долгую жизнь: служил на Черноморском флоте под командованием адмирала Лазарева; стал адмиралом, сена́тором.
Получив весть о гибели Пушкина, Фёдор Матюшкин в глубоком отчаянии написа́л другу-лицеисту Яковлеву: «Пушкин убит! У кого поднялась на него рука?» Матюшкин первым предложил поставить памятник поэту в Москве и вплоть до своей кончины свято хранил лицейский архив.
(192 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Фёдоре Фёдоровиче Матю́шкине, включив в пересказ цитату из стихотворения Алекса́ндра Серге́евича Пу́шкина, приуроченного к лицейской годовщине 1825 года:
Счастливый путь!
С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О, волн и бурь любимое дитя!
Подумайте, где лучше использовать цитату из стихотворения А.С. Пушкина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 4
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о Леони́де Ива́новиче Ро́гозове (1934–2000) – советском и российском враче-хирурге, участнике шестой советской антарктической экспедиции.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
В ночь на 1 мая 1961 года молодой медик Леони́д Ива́нович Ро́гозов прославился на весь мир. На одной из антарктических станций произошло невероятное событие. В ходе операции по удалению аппе́ндикса пациентом и врачом оказался один и тот же человек. Тот день вошёл в историю мировой медицины.
Будущий полярник вырос в Забайка́лье в рабочей семье. В 1954 году он поступил в Ленинградский мединститут. Учился Рогозов успешно, и по окончании вуза его зачислили в ординату́ру. Там он узнал о формировании группы врачей-добровольцев для отправки на научную станцию вглубь Антарктиды. Леонида включили в состав этой экспедиции, и в ноябре 1960 года он отправился на далёкий материк.
После четырёх месяцев зимовки Леонид почувствовал недомогание: тошнота, повышенная температура тела, слабость и боли. Симптомы указывали на острый аппендицит. Рогозов решил оперировать себя самостоятельно. Операция длилась около двух часов. Свои действия хирург координировал, глядя в зеркало, но из-за плохого освещения приходилось часто действовать на ощупь.
Имя Рогозова узнал весь мир. Молодой хирург стал обладателем ордена Трудового Красного Знамени, сделавшись национальным героем.
Всю жизнь он посвятил научной и преподавательской деятельности, трудясь хирургом в ленинградских больницах, 14 лет заведуя хирургическим отделением НИИ Фтизиопульмоноло́гии.
(184 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Леони́да Ива́новича Ро́гозова:
«Я был испуган. Но затем взял иглу с новокаи́ном и сделал себе первую инъекцию. Каким-то образом я автоматически переключился в режим оперирования, и с этого момента я не замечал ничего иного».
Подумайте, где лучше использовать слова Л.И. Рогозова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 5
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о народной артистке СССР Татья́не Ива́новне Пе́льтцер (1904–1992).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Родилась Татья́на Ива́новна Пе́льтцер 6 июня 1904 года в Москве. Её отец был известным актёром и режиссёром. Папа для девочки всегда являлся объектом для подражания. Глядя на него, Таня твёрдо решила стать артисткой.
Профессиональное образование актрисы театра Татьяна Пельтцер не получила. Это мешало её карьере: без диплома талантливую артистку не воспринимали всерьёз. Признание пришло к Татьяне Пельтцер довольно поздно, когда ей было уже за 50. Татьяне Ивановне пришлось сменить много театров из-за отсутствия профессионального признания у начальства и коллектива.
В кино Татьяна Пельтцер начала сниматься с эпизоди́ческой роли в комедии «Свадьба», которая вышла в 1943 году. Первую большую роль Татьяна получила в драме «Простые люди» 1945 года. Но кинолента не прошла цензуру, поэтому долгие 11 лет она была недоступна зрителю. Всё это время Пельтцер доставались лишь неприметные эпизодические роли.
Настоящую всесоюзную славу актриса получила в 1955 году, когда она снялась в кинокомедиях «Солдат Ива́н Бро́вкин» и «Макси́м Перепели́ца».
Татьяне Ивановне удалось блистательно сыграть роль простой сельской женщины. Благодаря этому её называли «матерью русского солдата».
Татьяна Ивановна редко играла главные роли. Режиссеры видели в ней мам, бабушек, уборщиц, гардеробщиц, учительниц, медсестёр. Но её роли в кино и театре по популярности и запоминаемости у зрителей часто затмевали роли главных героинь.
(198 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Татья́не Ива́новне Пе́льтцер, включив в пересказ слова режиссёра Ма́рка Анато́льевича Заха́рова:
«Её таланту суждено было расцвести во второй половине жизни. Она поистине великая русская артистка».
Подумайте, где лучше использовать слова М.А. Захарова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 6
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о предпринимателе, владельце мукомольных заводов, благотворителе Матве́е Емелья́новиче Башки́рове (1843–1924).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Матве́й Емелья́нович Башки́ров родился в семье крепостного крестьянина, который получил во́льную и стал успешным купцом.
Благодаря упорному труду спустя несколько лет бывший крепостной основал в Нижнем Новгороде фирму «Емелья́н Башкиров с сыновьями», которая занималась хлебной торговлей и производством муки́. Уже в 1870-х годах семья Башкировых насчитывала миллионное состояние.
В 1895 году Матвей Емельянович поставил на берегу Оки паровую мельницу, которая позволила ему стать крупным предпринимателем. Мука́ башкировского помо́ла отличалась многообразием сортов, считалась лучшей в России, была известна за границей.
В начале Первой мировой войны Матвей Башкиров вместе с другими промышленниками оплатил эвакуацию Варшавского политехнического института в Нижний Новгород. Впоследствии это стало основой создания Нижегородского университета и политехнического института.
Главным делом своей жизни Матвей Емельянович считал помощь простым людям. Он опекал нижегородский сиротский приют: жертвовал ему деньги, оплачивал обучение подросткам. Башкиров построил водокачку в селе Знамёнки, где у него была дача, и отремонтировал обветшалый сельский храм. У рабочих мукомо́льных заводов Матвея Башкирова были благоустроенные общежития, им платили пособия на детей, а когда в губернии случался неурожай, хозяин раздавал муку́ и зерно из своих хранилищ. В 1917 году большевики отобрали у Матвея Башкирова всё состояние. Умер он в нищете. Но построенные им мельница, училища, храмы и дома до сих пор служат людям.
(200 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Матве́е Емелья́новиче Башки́рове, включив в пересказ слова историка Все́волода Вита́льевича Ма́льцева:
«Не потеряны только честь и память, а не это ли самое главное в нашей жизни?»
Подумайте, где лучше использовать слова В.В. Мальцева в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 7
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о миллионере-золотопромышленнике, путешественнике, исследователе Севера России, публицисте, благотворителе Михаи́ле Константи́новиче Си́дорове (1823–1887).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Михаи́л Константи́нович Си́доров родился в Архангельске в семье купца. Переехав в Красноярск, он занялся золотодобы́чей: участвуя в поисковых экспедициях, обнаружил более 200 месторождений золота в северо-енисейской тайге. Михаил Константинович мечтал открыть морской путь из Сибири в Европу по Северному Ледовитому океану. Он понимал: чтобы Сибирь и вся Россия развивались, нужно осваивать Север, Арктику.
Сидоров вёл поиски полезных ископаемых на Ко́льском полуострове и Новой Земле, открыл нефтяной промысел на реке Ухте́, исследовал выходы каменного угля в бассейне Печо́ры.
На открытие университета в Красноярске Михаил Сидоров готов был пожертвовать пуд золота, но генерал-губернатор Восточной Сибири идею отверг. Более того, местные власти заподозрили энергичного предпринимателя в намерениях монополизировать золотодобычу и стали ограничивать его деятельность. Несмотря на снижение доходов, Сидоров жертвовал деньги всем, кто просил. Он выделил средства на покупку дома для детского приюта в Тобо́льске, омскому благотворительному обществу, жителям, пострадавшим от наводнения в Тобольске и У́сть-Сысо́льске.
После многих неудачных проектов, не нашедших поддержки у властей, Михаил Константинович стал банкротом. Память о его добрых делах живёт в народе. В честь Михаила Сидорова названы пароход, одна из гор на Шпицбе́ргене, остров архипелага Новая Земля, пролив в архипелаге Земля Фра́нца-Ио́сифа.
(184 слова)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Михаи́ла Константи́новича Си́дорова:
«На меня смотрели как на фантазёра, который жертвует всем ради несбыточной мечты».
Подумайте, где лучше использовать слова М.К. Сидорова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 8
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о знаменитом русском художнике-пейзажи́сте Исаа́ке Ильиче́ Левита́не (1860–1900).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Исаа́к Ильи́ч Левита́н – известный русский художник, мастер пейзажа настроения, один из создателей национального русского пейзажа.
Он родился в бедной семье. Будучи студентом Академии живописи, он был освобождён от платы за обучение «ввиду крайней бедности». Невзирая на все трудности, Левитан упорно учился и развивал свой талант. Его педагогами были известные художники: Перо́в, Поле́нов и Савра́сов. Уже в училище он создал знаменитые пейзажи: «Вечер», «Осень. Дорога в деревне». Его картину «Осенний день. Сокольники» даже приобрёл коллекционер Павел Третьяков.
После окончания Академии живописи Исаак Ильич уехал в деревню, где много и плодотворно работал. Вскоре он смог позволить себе долгожданную поездку на пароходе по Волге. На протяжении трёх лет Левитан работал в маленьком волжском городе Плёсе. Выполненные там работы принесли ему мировую известность, а пейзаж «Над вечным покоем» до сих пор является «самой русской» из всех когда-либо написанных о России картин.
Природу Средней полосы России рисовали многие художники, но только Левитан смог показать очарование, таящееся в простоте русского пейзажа. Живописца можно смело назвать «открывателем» красот нашей земли – тех неброских красот, что находятся рядом с нами и мимо которых мы часто проходим, не замечая их.
(180 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Исаака Ильича Левитана:
«Надо не только иметь глаз, но и внутренне чувствовать природу, надо слышать её музыку и проникаться её тишиной».
Подумайте, где лучше использовать слова И.И. Левитана в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 9
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о прославленном советском легкоатлете, ста́йере Влади́мире Петро́виче Ку́це (1927–1975).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
О тактике бега на длинные дистанции Влади́мир Куц получил некоторое представление лишь после того, как случайно прочитал в журнале статью об одном из известных в ту пору советских легкоатле́тов.
Весной 1951 года в Сочи он случайно встретился с тренером бегунов Леони́дом Хоменко́вым. Тот специально составил для Ку́ца план тренировок, и уже через год атлет стал чемпионом Советского Союза на дистанциях 5000 и 10 000 метров.
Первое выступление Владимира Петровича Куца на Олимпиаде состоялось 23 ноября 1956 года. В этом забеге бесспорными фавори́тами были двое: Владимир Куц и англичанин Гордо́н Пири́. Большинство профессионалов отдавало своё предпочтение англичанину, который незадолго до Олимпиады в очном поединке не только обогнал Куца на дистанции 5000 метров, но и отобрал у него мировой рекорд. Но на этот раз всё получилось иначе: Владимир Куц пробежал 10 000 метров за рекордное время. А его главный соперник Пири пересёк финишную черту только восьмым. Англичанин был сильно измотан, еле дышал, в то время как Куц сумел пробежать ещё целый «круг почёта».
Позднее Владимир Куц окончил институт физкультуры, чтобы стать тренером, и с 1961 года начал тренировать в Москве бегунов ЦСКА.
(182 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова писателя Влади́мира Па́вловича Тенно́ва о Влади́мире Петро́виче Ку́це:
«Успех советского спортсмена Владимира Петровича Куца на Олимпийских играх в 1956 году был так значителен, потому что до него мир не знал выдающихся советских бегунов на длинные дистанции».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Теннова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 10
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском и российском спортсмене, борце классического стиля, Герое Российской Федерации Алекса́ндре Алекса́ндровиче Каре́лине (родился в 1967 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Алекса́ндр Алекса́ндрович Каре́лин входит в число 25 лучших атлетов мира XX столетия. В 1988 году началась уникальная победная серия поединков советского борца: в течение 12 лет он не проиграл ни одного турнира, в схватках с ним его противники завоёвывали лишь минимальное количество баллов, другого он им не позволял.
Трудно поверить, но на первых тренировках Карелин едва мог подтянуться на перекладине. Занятия борьбой поначалу не вызывали особой радости у его родителей. Но тренеры видели в нём задатки будущего чемпиона, в том числе колоссальную силу воли и самоотверженность.
Благодаря этим качествам Карелин трижды становился победителем Олимпиады, 9 раз выигрывал чемпионаты мира, 12 раз добивался победы на чемпионатах Европы.
В 1993 году великий спортсмен основал «Фонд Карелина», назначение которого – способствовать развитию спорта. Конечно, главным и самым масштабным проектом, реализуемым Фондом, стал Международный турнир по греко-римской борьбе на призы Александра Карелина.
С 1997 года турнир является первым этапом отбора в национальную команду для участия в юношеских первенствах мира и Европы. По мнению Ви́ктора Миха́йловича Кузнецо́ва, тренера трёхкратного олимпийского чемпиона Карелина, благодаря этому турниру тысячи людей полюбили такой вид спорта, как греко-римская борьба.
(178 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Алекса́ндра Алекса́ндровича Каре́лина:
«В успехе только 5 процентов таланта, а остальное – это пот и трудолюбие. Поэтому нужно не бояться преодолевать трудности. Самое главное – сделать первый шаг, не бояться наступать на лень и трусость».
Подумайте, где лучше использовать слова А.А. Карелина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 11
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся русском и советском литературоведе и лингвисте Дми́трии Никола́евиче Овся́нико-Кулико́вском (1867–1949).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Дми́трий Никола́евич Овся́нико-Кулико́вский – известный историк культуры, критик и лингвист. Область научных интересов учёного весьма обширна: он занимался исследованием русской грамматики, изучал древние языки, анализировал творчество великих русских писателей. Его подход к языковому и литературоведческому анализу отличался глубиной и психологи́змом.
В 1902 году Овсянико-Куликовский написал знаменитую книгу «Синтаксис русского языка», в которой в общедоступной форме дал анализ синтаксической системы русского языка. Учёный мир высоко оценил этот труд. А в литературоведческих исследованиях учёный сосредоточился на проблемах психологии творчества.
Николай Дмитриевич был удивительно разносторонним человеком: до тонкостей разбирался и в сельском хозяйстве, и в социальных науках, и в медицине, и в биологии. Он хорошо знал и любил энтомоло́гию (науку о насекомых). Учёный был увлечён и музыкой. В одном из своих южнорусских имений содержал огромный оркестр, который ничем не уступал лучшим оркестрам Европы. И сам Николай Дмитриевич с этим оркестром неоднократно исполнял лучшие сочинения современников – отечественных и европейских композиторов, а также собственные. В 1909 году Николай Дмитриевич передал свой оркестр открывшемуся только что Одесскому оперному театру.
Дмитрий Николаевич был добрым, мягким, гуманным человеком, с которым, по словам его коллег и студентов, было легко работать.
(180 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Дми́трии Никола́евиче Овся́нико-Кулико́вском, включив в пересказ слова академика Алексе́я Алекса́ндровича Ша́хматова:
«Овсянико-Куликовский проложил надёжный путь к научной и школьной обработке нашего синтаксиса».
Подумайте, где лучше использовать слова А.А. Шахматова в пересказе.
Вы можете применить любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 12
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском лыжнике, заслуженном мастере спорта СССР Вячесла́ве Петро́виче Веде́нине (1941–2021).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Многие годы на зимних Олимпийских играх советские лыжники ни разу не побеждали в эстафете: лыжные гонки оставались словно заколдованными для сборной. И только на XI зимней Олимпиаде 1972 года эта традиция была нарушена. Героем мужской лыжной команды стал Вячесла́в Петро́вич Веде́нин.
К концу третьего этапа соревнования разрыв между сборной Норвегии и сборной СССР достиг целой минуты. Когда эстафета была передана Веденину, норвежский лыжник уже успел скрыться в лесу, куда уходила лыжня. Последнее, что услышал Вячеслав Веденин от тре́неров, устремляясь в погоню: «Не упустить теперь хотя бы серебро».
Отыграть на этапе в десять километров целую минуту было практически невозможно. Понимая это, норвежские лыжники уже праздновали победу. А Вячеслав Веденин между тем отыгрывал секунду за секундой. Впереди предстояли два подъёма и два спуска. На одном из них уже за километр до финиша Веденин обошёл норве́жца, который просто не мог поверить в случившееся. Веденин опередил его на 9,12 секунды.
Олимпийскими чемпионами в эстафете стали советские лыжники. Это была настоящая победа советского спорта!
Помнят победу Веденина на зимней Олимпиаде и на его родине – в Тульской области. В последнюю субботу января проходят ежегодные соревнования в его честь – «Лыжня Веденина».
(184 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Вячесла́ва Петро́вича Веде́нина:
«Как я финишировал, почти не помню. Черту пересёк, и всё! Когда же дар речи ко мне вернулся, я первым делом спросил: „Ну как, мы выиграли?”».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Веденина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 13
Выразительно прочитайте вслух текст о советском тяжелоатле́те, заслуженном мастере спорта СССР, двукратном олимпийском чемпионе Васи́лии Ива́новиче Алексе́еве (1942–2011).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Сегодня даже представить невозможно, что кто-то может готовиться к важнейшим соревнованиям совершенно самостоятельно да ещё завоёвывать высшие награды. Но именно так обстояло дело у штангиста Васи́лия Алексе́ева. В мировой тяжёлой атлетике он оказался уникальным саморо́дком.
Алексеев выработал собственную систему подготовки методом проб и ошибок. Так, например, он снизил тренировочный вес штанги, взамен увеличив количество подходов к ней. Случалось, Алексеев занимался в воде, поднимая штангу со дна реки. В воде она весит много легче, а потом, стоит извлечь её на поверхность, резко набирает вес, сразу давая нагрузку на мышцы.
И штангисты, и тренеры посмеивались, Алексеев же продолжал совершенствовать свою систему. В начале 1970 года в тяжёлой атлетике произошла сенса́ция: на чемпионате Европы мало кому известный тяжеловес Василий Алексеев по́днял в сумме троеборья 595 килограммов, установив мировой рекорд.
Два месяца спустя на соревнованиях по тяжёлой атлетике Алексеев впервые поднял суммарно 600 килограммов. Тогда один из журналистов назвал его «самым сильным человеком Земли». Однако вряд ли кто-либо мог предположить, что за всю спортивную карьеру Василию Алексееву суждено будет добиться небывалого в тяжёлой атлетике результата. Он установил 80 мировых рекордов!
(176 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова известного поэта Влади́мира Семёновича Высо́цкого о Васи́лии Ива́новиче Алексе́еве:
Вес взят! Держать! Ещё одно мгновенье –
И брошен наземь мой железный бог!
…Я выполнял обычное движенье
С коротким злым названием «рывок».
Подумайте, где лучше использовать слова В.С. Высоцкого в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 14
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском гимнасте, многократном чемпионе СССР, Европы и мира Никола́е Ефи́мовиче Андриа́нове (1952–2011).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Начиная с 1962 года три Олимпиады подряд в личном многобо́рье гимнастов победу одерживали спортсмены из Японии: этот период даже называли «японская эра». Только в 1976 году на XXI Олимпийских играх абсолютным чемпионом по гимнастике стал советский спортсмен Никола́й Ефи́мович Андриа́нов.
Сообщения о триумфе советского гимнаста немедленно появились на первых полосах газет всего мира. Например, писа́ли о том, что «этот скромный и серьёзный парень из России смог нарушить гегемо́нию японских гимнастов», которые никому не отдавали абсолютного первенства на предшествующих Олимпиадах. Андрианов продемонстрировал удивительные силу и технику. Не случайно он опередил следующего за ним Сава́о Ка́то на целый балл.
Четыре года спустя он был в числе тех советских гимнастов, которые выиграли наконец и командное олимпийское первенство. Первую же из своих золотых олимпийских медалей – за победу в вольных упражнениях – Андрианов завоевал ещё на Олимпиаде в 1972 году. Все три Олимпиады, на которых Андрианов поднимался на высшую ступень пьедестала, принимая очередную золотую медаль, становились особыми и для древнего русского города Владимира. Город болел за своего земляка.
Закончив выступления в большом спорте, Николай Андрианов занимался тренерской работой, возглавлял спортивную детско-юношескую школу во Владимире, был вице-президентом Федерации спортивной гимнастики России.
(184 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Никола́я Ефи́мовича Андриа́нова:
«Гонка за лидером в спорте бесконечна. В этой яростной, захватывающей гонке мужают, закаляются характеры, и ты подчас в себе такое открываешь, о чём прежде не подозревал».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.Е. Андрианова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 15
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской гимнастке, девятикратной олимпийской чемпионке Лари́се Семёновне Латы́ниной (родилась в 1934 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Лари́са Семёновна Латы́нина вошла в историю спорта как гимнастка, завоевавшая 9 золотых медалей на Олимпийских играх.
Лариса с ранних лет мечтала стать балериной, и открывшаяся в её родном городе хореографическая студия, казалось, давала ей такой шанс.
Однако студия проработала всего год, и, не желая расставаться с мечтой о танцах, Лариса заинтересовалась занятиями в школьной секции гимнастики. Спортивные способности Латыниной проявились уже после первых тренировок. Страсть к победе быстро дала результат. В 9 классе Лариса выполнила норматив мастера спорта, а по окончании школы начала готовиться к участию во всемирных соревнованиях.
На тринадцатом чемпионате мира в 1954 году Лариса Латынина в составе сборной СССР стала чемпионкой, заработав первую золотую медаль за вольные упражнения. Ею восторгались международные критики и гимнасты, но это было только началом блестящей спортивной карьеры, и главные медали Латыниной были ещё впереди. Целеустремлённость, трудолюбие, воля помогали спортсменке побеждать.
Большой спорт Латынина покинула после чемпионата мира 1966 года. А потом 10 лет была старшим тренером сборной команды гимнасток СССР.
Её воспитанницы завоёвывали золотые медали на трёх Олимпиадах: в 1968, 1972 и 1980 годах. Среди учениц Латыниной – Лариса Пе́трик, Ольга Ко́рбут, Людмила Тури́щева и многие другие отличные гимнастки. Лариса Латынина и сегодня присутствует на всех больших соревнованиях по гимнастике.
(197 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова известной гимнастки Лари́сы Семёновны Латы́ниной о себе и спортсменах:
«Когда спортсмен старается уйти из спорта непобеждённым, хотя ещё может что-то дать спорту, людям, он отступает. Внешне это мужество: ушёл в расцвете сил. По существу, это трусость: боится проиграть».
Подумайте, где лучше использовать слова Л.С. Латыниной в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 16
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской легкоатлетке, метательнице диска, восьмикратной чемпионке СССР, первой в истории СССР олимпийской чемпионке Ни́не Аполло́новне Пономарёвой (1929–2016).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Метательница диска Ни́на Аполло́новна Пономарёва стала известна в спортивном мире после чемпионата страны по лёгкой атлетике в 1949 году: третье место неожиданно для всех заняла дебюта́нтка Нина, учившаяся тогда в Ставропóльском педагогическом институте. Огромную роль в её спортивной карьере сыграл тренер Дми́трий Петро́вич Ма́рков.
С 1952 по 1959 год Нина Пономарёва была чемпионкой страны. Она стала одной из немногих в истории мирового спорта легкоатле́ток, которой довелось выступать на четырёх Олимпиадах. На Олимпиаде в Хе́льсинки Нина Пономарёва стала первой советской олимпийской чемпионкой. В этой победе много символичного. Девушка с отчеством Аполлоновна стала лучшей на планете в древнем виде состязаний, входившем в программу античных Олимпийских игр: по одному из мифов, сам Аполлон соревновался в метании диска.
На Олимпийских играх 1960 года она во второй раз стала чемпионкой, установив олимпийский рекорд – 55 метров 10 сантиметров. Нина Аполлоновна носила уникальный титул первой в истории советского спорта олимпийской чемпионки. Счёт золотых олимпийских медалей начинается с её награды 1952 года. И сколько бы ни было впереди Олимпиад, сколько бы мы ни узнавали новых имён чемпионов, мы всегда будем помнить, что первой была Пономарёва!
(177 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Ни́ны Аполло́новны Пономарёвой о своём тренере Дми́ трии Петро́виче Ма́ркове:
«Без него я никогда бы не достигла таких спортивных высот. Его кре́до: тренер не только зеркало спортсмена, но и первый его помощник и советчик. Поразительны ясность, точность, лаконичность его объяснений; несколько слов – и упражнение как бы оживает».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.А. Пономарёвой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Текст 17
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о художнике, книжном иллюстра́торе Ива́не Я́ковлевиче Били́бине (1876–1942).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Ива́н Я́ковлевич Били́бин собирался стать юристом, прилежно посещал занятия на юридическом факультете. Но параллельно с этим он учился живописи, был учеником художника Ильи Ре́пина. В итоге любовь к искусству победила. Билибин уезжает в деревню, изучает русскую старину и находит свой неповторимый стиль, в котором будет работать до конца жизни.
Художественный талант Билибина ярко проявился в его иллюстра́циях к русским сказкам и былинам. Возник так называемый били́бинский стиль.
Именно этот художник впервые увидел детскую книгу как целостный, художественно оформленный мир. Его книги похожи на старинные рукописи. Художник продумывал не только рисунки, обложку, но и декоративные элементы: шрифты и орнаменты.
Своим искусством Иван Яковлевич создавал полуреальный-полуфантастический мир. Практически каждый человек в нашей стране знает иллюстрации Билибина к книгам сказок, прочитанных в детстве. Ежедневно мы смотрим на одну из работ художника: двуглавый орёл на современных российских монетах и купюрах принадлежит кисти Билибина.
Иван Яковлевич не принял Октябрьскую революцию 1917 года и уехал из России, однако через несколько лет вернулся, стал преподавать в Академии художеств. Переиздавались книги с его иллюстрациями.
Билибин погиб от голода в блокадном Ленинграде. Он отказался от предложения эвакуироваться из осаждённого города. «Из осаждённой крепости не бегут, её защищают», – сказал художник.
(190 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова искусствове́да Татья́ны Бра́жниковой:
«Билибин – великий мастер искусства книги. Он блистательно перерабатывает литературный материал и создаёт завораживающий, фантасмагори́ческий, сказочный мир».
Подумайте, где лучше использовать слова Т. Бражниковой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 18
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о российском капитане дальнего плавания Людми́ле Анато́льевне Тибря́евой (родилась в 1947 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Людми́ла Тибря́ева с детства мечтала стать капитаном дальнего плавания: книги Алекса́ндра Гри́на и Жю́ля Ве́рна о моряках поразили воображение девочки. В мореходное училище её не приняли, посоветовали сначала поработать, а потом пробовать поступить в училище. Людмила не сдалась: служила матросом на ледоколе, приобрела опыт работы. В итоге она поступила в училище на факультет судовожде́ния. Её приняли «в виде исключения».
Людмила Анатольевна долгое время ходила на кораблях в Арктике, прошла путь от матроса до капитана дальнего плавания. Людмиле пришлось преодолеть настороженное отношение к ней моряков, доказать свой профессионализм. Она стала первой в мире женщиной-капитаном, водившей корабли в арктических водах. Ей было присвоено звание «почётный полярник». В возрасте 56 лет Тибряева взошла на капитанский мостик огромных крупнотонна́жных кораблей. Суда, на которых ходила Людмила Анатольевна, перевозили грузы по всему миру.
В сентябре 2003 года Тибряева вела свой корабль в Средиземном море, когда заметила рыболовный катер, подающий сигналы бедствия. Людмила Анатольевна подняла на борт своего судна рыбаков, их катер и доставила спасённых на берег.
Биография Тибряевой – образец упорства, мужества и целеустремлённости.
(167 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Людми́ле Анато́льевне Тибря́евой, включив в пересказ слова мореплавателя и полярного исследователя Гео́ргия Я́ковлевича Седо́ва:
«У женщины есть право на море. Она может стоять на капитанском мостике и выполнять обязанности капитана».
Подумайте, где лучше использовать слова Г.Я. Седова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 19
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном русском художнике Валенти́не Алекса́ндровиче Серо́ве (1865–1911).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
С детских лет мы знаем картину «Девочка с персиками», буквально сотканную из радости и солнечного света, который наполняет комнату, окутывая все предметы сиянием. Её автор – выдающийся российский художник Валенти́н Алекса́ндрович Серо́в. Эта картина является гордостью отечественной живописи, украшением Третьяковской галереи, а написал её художник, будучи двадцатидвухлетним юношей.
На рубеже XIX–XX веков Серов стал самым знаменитым портретистом России. Он изображал людей разного возраста, деятелей науки и искусства.
Портреты художника отражают душевное состояние человека. Парадные портреты Серов писать не любил: его не вдохновляли ни торжественная обстановка, ни роскошные наряды представителей аристократии. Карандашные портреты художника впервые стали полноценными произведениями искусства, не нуждающимися в доработке.
Серов был зорким, увлечённым наблюдателем жизни. Он мог работать с раннего утра до ночи. Художник каждый портрет писал с натуры, ему требовалось около 60–70 сеансов, каждый из которых продолжался по два-три часа непрерывной работы.
На полотнах Серову удалось запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления, созвучие природы и душевного состояния человека. Одна из сложнейших техник Серова – игра со светом. Виртуозно владея этой техникой, художник мог в портрете передать характерные черты личности изображаемого им человека.
(182 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Валентине Александровиче Серове, включив в пересказ слова художника Михаи́ла Васи́льевича Не́стерова:
«Портрет Серова – эта целая характеристика человека плюс умная, простая, энергичная живопись».
Подумайте, где лучше использовать слова М.В. Нестерова в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Текст 20
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском биологе, ана́томе, враче, педагоге Петре́ Фра́нцевиче Ле́сгафте (1837–1909).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Пётр Фра́нцевич Ле́сгафт, талантливый врач и педагог, считается основателем метода лечебной физкультуры в России. В 70-х годах XIX века он начал работать над теорией физического образования, а также над созданием научных основ лечебной гимнастики.
В основе педагогической системы Лесгафта лежит учение о единстве физического и духовного развития личности. Учёный рассматривал физические упражнения как средство не только физического, но и интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека. При этом он подчёркивал важность разумного сочетания умственного и физического воспитания. Лесгафт был убеждён, что физические упражнения развивают познавательные возможности школьников. Свои педагогические взгляды учёный раскрыл в книге «Семейное воспитание ребёнка и его значение». В ней он убедительно доказал, что родители должны помочь детям развить их ценнейшие качества: отзывчивость, правдивость, искренность, интерес к познанию мира.
Пётр Францевич не признавал наследственность ведущим фактором развития личности. Он считал, что как бы ни были способны родители, их дети, оставленные без воспитания и образования, не смогут нормально развиваться.
Научное и педагогическое наследие Лесгафта содержит идеи, богатство которых ещё полностью не исчерпано. Важнейшие научные положения, содержащиеся в его трудах, позволяют отнести учёного к числу выдающихся представителей отечественной науки и культуры.
(180 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Петра Францевича Лесгафта:
«Необходимо, чтобы умственное и физическое воспитание шли параллельно, иначе мы нарушим правильный ход развития в тех органах, которые останутся без упражнения».
Подумайте, где лучше использовать цитату П.Ф. Лесгафта в пересказе.
Вы можете применить любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.