Задание 11 ОГЭ: анализ средств художественной выразительности
Художественное средство | Определение | Пример |
Метафора | Слово или выражение, которое употребляется в переносном значении, скрытое сравнение. | Ирина пыталась запечатлеть багровый костёр заката, но камера не может передать всю красоту. (закат скрыто сравнивается с костром) |
Сравнение | Оригинальное, необычное сопоставление, уподобление одного предмета другому. | Толя нахмурился, как туча, потому что ему придётся работать сверхурочно. (прямое сопоставление хмурого человека с тучей) |
Олицетворение | Наделение неодушевлённых предметов свойствами живых. | Ирина посмотрела фильм ужасов, и ей стало жутко, когда она услышала вой ветра. (ветер наделяется свойствами животного) |
Эпитет | Образное определение. | Толя ждал сообщения о зачислении зарплаты, но экран горел равнодушным светом. (яркое, выразительное определение) |
Метонимия | Перенос по смежности (упоминание автора вместо его произведения, указание на признак предмета без его называния, замещение содержимого содержащим) | Ирина сварила кофе и выпила три кружки этим утром. (на самом деле выпила не кружки, а кофе) |
Синекдоха | Количественная метонимия: называние части вместо целого. | Толя записался на курсы программирования, чтобы получить корочки. (на самом деле получил не одни корочки, а целый диплом/удостоверение) |
Гипербола | Преувеличение. | Ирина успешно сдала экзамен и чувствовала, что теперь в её власти целый мир. (преувеличение своих возможностей) |
Литота | Преуменьшение. | Когда Толя не смог открыть банку варенья, Ирина с досадой сказала: «Ничего ты не можешь со своей комариной силой!» (преуменьшение сил героя) |
Аллегория | Иносказание, выражение абстрактного понятия через конкретное. | Толя сказал другу, что Ирина та ещё лиса, свой кусок сыра не упустит. (лиса – аллегория хитрости) |
Перифраз | Иносказательное описание предмета без прямого называния. | Солнце русской поэзии тоже терпеть не мог математику! (солнце русской поэзии – А.С. Пушкин) |
Оксюморон | Сочетание несочетаемого. | Толя решил быть честным вором и признался Ирине, что съел её шоколадку. (вор вряд ли может быть честным) |
Фразеологизм | Устойчивое выражение | Толя и так встал не с той ноги, да ещё и пролил на новые штаны колу. (встал не с той ноги – в плохом настроении) |
Тренировочные задания
1. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов.
1) Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто дожди не пускали его на улицу.
2) А она, заметив, что Толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома.
3) Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу...
4) Она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её Толя.
5) Он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму.
2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
1) Прославится сразу на весь лагерь!
2) Она, наверное, думает, что она такая неотразимая, – хихикали девчонки, – выйдет на сцену и всех покорит своей красотой, словно королева!
3) Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке.
4) Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся – они будут всячески ей вредить.
5) Справлюсь и без них!
3. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
1) Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой, несправедливой обиды.
2) Он уже забыл про свою гордость. Ему хотелось закричать.
3) У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота.
4) – Придётся извиниться, – грустно сказал отец.
5) Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество, которым так гордился вчера.
4. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
1) Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретает.
2) Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!
3) Но однажды Пашкин отец в сумерках наступил на рычаг, и его окатило с головы до пят.
4) Я выпросил у отца большую конторскую книгу.
5) Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось.
5. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
1) Мне было непривычно, что чужой человек называл маму Ниной и спрашивал, такая же она или нет.
2) Слышите, вражеские бомбардировщики возвращаются!
3) В ту же секунду дикий вой падающих бомб и разрывы прекратились.
4) И вдруг узнал в этой хрупкой девушке свою маму: мамины глаза, мамин нос.
5) После этого я взял со стола мамину фотографию, которую оставил Сухов, и стал на неё смотреть.
6. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
1) Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.
2) Под рыжим чубом у него был выпуклый лоб, а глаза были голубые и отчаянные.
3) Передо мной стоял Княжин, но что-то незнакомое было в выражении его лица.
4) Разлетелась в куски его первая мечта, и он страдал.
5) – Могу? – он ухватился за мои слова с радостью.
7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
1) И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший.
2) Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби.
3) Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку.
4) Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом.
5) Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили.
8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов.
1) Мальчик искал скрипку.
2) Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле.
3) Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома.
4) Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы.
5) И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса.
9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
1) Её спокойный взгляд смутил фашиста.
2) – Садитесь, ребята, – негромким голосом сказала Ксения Андреевна, как будто начинался очередной урок.
3) И вдруг Костя обеими руками изо всех сил ударил чёрную гладь доски.
4) Он отлетел в сторону, а Костя, прыгнув через раму, мигом скрылся за доской, как за щитом.
5) Фашист, схватившись за разбитое лицо, без толку палил в доску.
10. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься.
2) Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.
3) Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи.
4) «Как я скажу Андрею?» – мучительно думала Динка.
5) А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.