Вариант итогового собеседования по русскому языку

Вариант №7, составленный в соответствии с демоверсией 2025.

ИС 7.docx
ИС 7.pdf

Задание 1. Чтение текста вслух

Николай Иванович Вавилов родился 25 ноября 1887 года в Москве. Его отец Иван Вавилов был купцом и управляющим обувной мануфактуры. Мама мальчика Александра Плотникова родилась в богатой московской семье.

С детства Колю интересовали географические карты, учебники по биологии и гербарии, тогда как отец собирался передать ему семейное дело.

В 1906-м году Николай Вавилов поступает в сельскохозяйственный институт, выбирая для изучения агрономию. Здесь он учился у магистра ботаники Николая Худякова и Дмитрия Прянишникова, стоявшего у истоков создания агрономической химии. Именно благодаря им Вавилов впоследствии стал великим учёным.

Николай Вавилов заинтересовался селекцией – наукой о выведении и улучшении сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. В 1913 году Вавилов уехал за границу и стал работать в лаборатории над исследованием хлебных злаков. Для этого он посеял специально привезённые из России семена зерновых на ферме.

В 1920 году талантливый учёный представил результаты исследования устойчивости растений к различного рода инфекциям, открыл наличие в них генетического иммунитета. Это открытие можно было поставить в один ряд с открытием Менделеевым периодической системы химических элементов.

Почти половину своей жизни Вавилов провел в экспедициях, а в 1929 году стал академиком и тесно работал с европейскими коллегами. Николай Вавилов известен как величайший учёный-генетик, географ, химик, ботаник, селекционер и общественный деятель.



Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания

Подробно перескажите прочитанный Вами текст об известном учёном Вавилове Николае Ивановиче, включив в пересказ слова его преподавателя Дмитрия Прянишникова:

«Николай Иванович — гений, и мы не сознаём этого только потому, что он наш современник».

Подумайте, где лучше использовать слова Дмитрия Прянишникова в пересказе.

Вы можете использовать любые способы цитирования.



Задание 3. Монологическое высказывание

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 3. Тема 1. На уроке физкультуры (на основе описания фотографии)

Опишите фотографию.



Не забудьте описать:

• Чем занимаются люди, изображённые на фотографии?
• Как они выглядят?
• Что собирается делать девочка на переднем плане?
• Почему уроки физкультуры так важны для школьников?

Задание 3. Тема 2. Индивидуальный проект

Расскажите о Вашем школьном проекте.

Не забудьте рассказать:

• По какому предмету Вы подготовили индивидуальный проект?
• Почему Вас заинтересовала эта тема?
• Выступали ли Вы где-нибудь с этим проектом?
• Планируете ли Вы продолжать заниматься выбранной темой?

Задание 3. Тема 3. Как стать отличником?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

• Каждый ли человек может стать отличником?
• Что необходимо для получения отличных отметок по всем предметам?
• Что мешает человеку быть отличником?
• К кому можно обратиться за помощью для устранения пробелов в знаниях?

Карточка собеседника

Задание 4. Тема 1. На уроке физкультуры.

Опишите фотографию.

1) Есть ли у Вас в школе спортивные кружки?
2) Нравится ли Вам заниматься спортом?
3) Любите ли Вы игры с мячом?

Задание 4. Тема 2. Индивидуальный проект.

1) В чём заключается главная сложность при подготовке индивидуального проекта?
2) Что Вам больше всего понравилось делать во время подготовки проекта?
3) Чем полезна проектная деятельность в школе?

Задание 4. Тема 3. Как стать отличником?

1) Согласны ли Вы с тем, что дисциплина – важное условие для успешной учёбы?
2) Нужно ли человеку заниматься самообразованием?
3) Можно ли стать отличником без интереса к учёбе?